糖心破解版

　本研究では、特に民间公司と连携した探究学习プログラムに着目し、调査设计、実施、分析を行い、得られた知见を报告书等で公表していきます。颁础厂贰贰搁の学术的知见と、教育と探求社が20年以上にわたり学校现场と共に积み重ねてきた実践知を掛け合わせ、探究学习の质向上に向けた示唆を整理します。
 

　探究学习は全国の中学校?高等学校で広がり、実践も多様化しています。一方で、「どのような取り组みが、どのような学びにつながっているのか」を、学校现场のリアルに即して捉え直し、共有していくことの重要性が高まっています。

　教育と探求社は、公司?自治体?教育机関と连携しながら、探究型学习プログラム「クエストエデュケーション」などを通じて、生徒の探究的な学びを支援してきました。これらの実践を土台に、今年度は20校を対象に调査を実施し、来年度以降はさらに拡大する予定です。

　颁础厂贰贰搁は、学校教育の高度化と教育効果の検証を目的に、教育実践の调査研究と発信に取り组む研究センターです。これまで东京大学教育学部附属中等教育学校と连携したパネル调査等を通じて、探究的な学びを含む教育実践の可视化にも取り组んできました。

　今回の共同研究では、両者の知见を结集し、探究学习の実态と効果を多角的に明らかにすることを目指します。また、将来的には调査项目を継続して用いることで、教育効果の検讨につながる可能性も见据えています。
 

研究テーマ：中学?高等学校における探究学习に関する実态及び効果に関する研究

（民间公司と连携した探究学习プログラムに着目）

研究内容：调査设计／调査実施／分析／成果公表

调査规模（予定）：今年度20校
 

　教育现场における探究学习の実状はきわめて多様であり、その実态把握も必要とされています。同时に、探究学习への取り组みに対して消极的な学校?教员?生徒も一定の割合で存在することから、「なぜ探究学习をやるのか」「探究学习にはどんな意义や効果があるのか」についてデータに基づいて示していくことも必要です。

　今回の调査研究は特定の探究学习プログラムに焦点化したものではありますが、探究学习の内容?方法を统制（コントロール）した上で、多数の学校?生徒から分析にとって十分な规模のデータを収集し、个々の生徒の取り组み方、教员の指导のあり方や生徒のチームの様子が、学习后の生徒の効果认识や自己认识とどのように関连しているかを明らかにしようとするものであり、探究学习に関する重要な知见の一つにつながるものと考えております。
 

　探究学习は全国に広がりを见せていますが、その実践がどのようなプロセスを経て、生徒の学びや意识の変容につながっていくのかについては、十分に検証され、共有されてきたとは言えません。本研究では、教育と探求社が学校现场とともに积み重ねてきた探究学习の実践を対象に、颁础厂贰贰搁の専门的な调査设计と分析の枠组みを掛け合わせ、実态と効果を実証的に捉え直していきます。その中から、生徒一人ひとりの取り组み方や、先生の関わり方、学习の进め方といった要素が、どのように生徒の学びの実感や自己认识と结びついているのかを丁寧に読み解き、探究学习の质を高めていくための手がかりを见出していけたらと思います。

　実践と研究が相互に往还することで探究学习の姿をより立体的に描き出し、その成果を教育现场と社会の双方にとって共有可能な知见として発信していく、その积み重ねが、探究学习の质を次の段阶へと押し上げていく基盘になると考えています。
 

■株式会社 教育と探求社

　所在地：〒102-0081 東京都千代田区四番町4-9 東越伯鷹ビル6F

　设立：2004年11月

　代表者：代表取締役社長 宮地 勘司

事业内容：

　中学?高等学校向け探究学习プログラム「クエストエデュケーション」をはじめとする、探究学习?人材育成プログラムの企画開発?制作?販売および研修事業 等